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匿名 最佳答案
題主好,參照有這些:
(一)幼兒化。這是針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村幼兒“小學(xué)模式”的環(huán)境布置提出的。我們不能將布置小學(xué)教室的一套拿到幼兒的活動(dòng)室來(lái),而是要依照幼兒教育的特點(diǎn),整個(gè)布置要具有幼兒情趣,多一點(diǎn)色彩鮮艷的夸張,有一定情節(jié)的簡(jiǎn)筆動(dòng)物畫(huà)和人物畫(huà),少一點(diǎn)漢字化的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)作墻飾,黑板墻飾要低一點(diǎn),幼兒的門(mén)窗及窗外的墻壁也要關(guān)注具有一定的童話意境。
(二)游戲化。就是室內(nèi)外布置要便于幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),室內(nèi)要布置多種游戲角。如;娃娃家、幼兒園、表演角等,并為幼兒提供相應(yīng)的游戲道具。(如;在角色游戲中陳設(shè)假發(fā)、手提包等材料)。開(kāi)展表演游戲,教師需在表演區(qū)陳列與表演有關(guān)的各種道具頭飾等,室外環(huán)境的布置同樣要關(guān)注便于引發(fā)幼兒游戲的愿望。
(三)教育化。環(huán)境布置的目的就是增進(jìn)兒身心健康,,幼兒園的環(huán)境應(yīng)有利于增長(zhǎng)幼兒知識(shí),有益于幼兒良好個(gè)性的形成,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),同時(shí),要經(jīng)常變更其內(nèi)容,保持其新穎性,以吸引幼兒參與各種活動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)老師和小朋友的情感,潛移化地影響和教育幼兒。
匿名 2021-08-20 13:17
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